최아영 작업치료사 · 감각통합치료

문의

OCCUPATIONAL THERAPIST

치료실에서의 변화가
아동의 하루로 이어지도록

아동발달센터와 심리·발달연구소 감각통합실에서 아동 평가와 치료, 보호자 상담, 가정지도를 맡고 있습니다.

같은 진단명이라도 아이마다 감각 반응은 다릅니다. 무엇을 먼저 다룰지 정하는 일에서 치료를 시작합니다.

프로필 사진 (선택)

관찰과 기록을 바탕으로 치료의 순서를 설계합니다

면허
작업치료사 · 2022
현재 근무
감각통합실 3개 기관
담당 업무
감각통합치료
학회
대한감각통합치료학회 정회원

치료 접근

한 아동을 만나면 이 순서로 진행합니다

모든 사례를 같은 네 단계로 기록합니다.

01 아동 분석

먼저 관찰하고 평가합니다

감각력 조사와 SP2·DDST-2·DTVP-3·VMI 평가, 회기별 반응 기록.

02 목표 설정

무엇을 먼저 다룰지 정합니다

어려움이 겹칠 때, 순서를 정하는 일이 치료의 방향을 좌우합니다.

03 활동 계획

역치에 맞게 강도를 조절합니다

많이 주기보다 아이의 역치에 맞게. 대체 활동도 함께 준비합니다.

04 변화 관찰

작은 변화를 설명합니다

보호자의 언어로 전하고, 가정에서 이어 갈 방법을 함께 정합니다.

치료 사례

실제 진행한 치료 기록

개인을 특정할 수 있는 정보는 제외했습니다.

사례 01

몸통이 안정되자 눈과 손이 따라왔습니다

만 2세 · 약 1년간 진행 중

보호자 요청으로 주 1회 → 주 3회

01 분석

시야가 좁아 시각 추적이 어렵고, 침을 흘리는 모습이 잦았습니다. 짐볼에서 균형을 잡지 못하고, 스윙에 앉으면 몸이 흘러내렸습니다.

02 목표

몸통이 안정되어야 눈과 손을 원활하게 사용할 수 있다고 판단해, 체간 조절과 하지 근력 향상을 우선 목표로 설정했습니다.

03 활동

고관절 마사지와 관절 압박으로 감각을 입력한 뒤, 짐볼 균형에서 글라이더 스윙으로 넓혔습니다.

스윙 중 허리·등 촉각 자극으로 체간 신전을 유도하고, 비탈길 오르기를 더했습니다. 이후 전정감각·안구 운동·시각 활동과 구강 치료(OTT)를 병행했습니다.

04 변화

약 2개월스스로 스윙 줄을 잡고 앉을 수 있었습니다.
약 5개월줄을 잡지 않고도 일정 시간 균형을 유지했습니다.
이후시야와 눈맞춤, 시각 집중이 나아지고 침 흘림이 줄었습니다. 호명에 “네”라고 답하기 시작했습니다.

보호자가 먼저 치료 횟수를 늘려 달라고 요청했습니다. 변화를 꾸준히 기록하고 그 의미를 설명한 것이 신뢰로 이어졌다고 생각합니다.

  • 사례 02

    준비 중 — 분석·목표·활동·변화를 전달해 주시면 같은 형식으로 채웁니다.

  • 사례 03

    준비 중 — 분석·목표·활동·변화를 전달해 주시면 같은 형식으로 채웁니다.

후기

보호자가 남긴 이야기

센터 후기 게시판 6건 · 2025. 12.

“몸을 충분히 움직인 뒤 언어 자극으로 연결해 주시는 방식이 아이에게 잘 맞는 것 같아요”

무리하지 않고 놀이 중심으로 참여하게 이끌어 주시고, 가정에서 할 마사지도 영상으로 보내 주십니다. 눈맞춤과 집중 시간이 늘었습니다.

만 2세 아동 보호자 · 인지·감각통합·언어 주 3회

“처음 방문 때 평가를 아주 꼼꼼하게 진행해 주셨습니다”

매 회기 후 그날의 치료 내용과 가정에서 도울 방법을 구체적으로 알려 주셔서, 막연한 불안 대신 방향을 잡을 수 있었습니다.

만 2세 아동 보호자 · 감각통합 회기당 40분

“매주 지난주와 달라진 점을 늘 물어봐 주십니다”

돌이켜 보니 매주 새로워지는 모습이 있었고, 그에 맞춰 필요한 수업과 개입을 해 주고 계셔요.

아동 보호자 · 감각통합 수업 2개월

“울며 시작해도 곧 그치고 선생님 지시에 따른다는 점이 놀라웠습니다”

그네와 구강 마사지, 관절 압박을 거치며 언어 모방이 늘고, 혼자 해 보려는 시도가 많아졌습니다.

만 2세 아동 보호자 · 감각통합

“발판조차 수건 없이 밟기 힘들어하던 아이가 어느새 그 위에서 뜁니다”

발만 쥐어도 몸부림치던 아이가 이제는 발톱을 깎게 내어 줍니다. 예민함이 완화되면서 발화도 좋아지고, 무엇보다 자신감이 있어 보여요.

만 3세 아동 보호자 · 감각통합 주 1회, 7개월

“‘몇 밤 자면 또 보냐’며 수업 날을 손꼽아 기다립니다”

각성 조절과 시각 집중을 위한 그네 활동부터 시작했고, 언어 표현과 집중력이 눈에 띄게 늘었습니다.

만 3세 아동 보호자 · 감각통합, 언어치료 병행

보호자가 직접 남긴 원문에서 발췌했으며, 개인을 특정할 수 있는 내용은 제외했습니다.

경력 · 자격

근무와 배움의 기록

2025. 06. 14. ~ 재직 중

은평햇살 아동발달센터 · 감각통합실

감각통합치료사 — 아동 평가, 수업, 상담, 가정지도

2025. 06. 01. ~ 재직 중

핌발달센터 · 감각통합실

감각통합치료사 — 아동 평가, 수업, 상담, 가정지도

2025. 05. 27. ~ 재직 중

하람 심리&발달연구소 · 감각통합실

감각통합치료사 — 아동 평가, 수업, 상담, 가정지도

2025. 01. 06. ~ 04. 18.

365이화웃는세상의원 / 스윙맘 · 감각통합실

수련생 — 10주 과정 (지도 김선미 치료사)

평가 도구 실습, 전산화 인지치료, Wilbarger Protocol, OTT, 짝수업·사회성 그룹수업

2020. 12. ~ 2021. 06.

실습 — 로이병원 재활의학과, 한국장애인고용공단 일산직업능력개발원, 세종광역치매센터

운동치료·연하재활·인지재활, 작업표본검사·MBI·COPM 평가, 치매예방 프로그램 제작

2022. 01. ~ 2025. 01.

신협중앙회 충북지부 · 청주남부신용협동조합

지원사업팀 주임(총무·예산관리·출납·문서관리), 수신 사원(수신·청구업무)

면허 · 자격

  • 작업치료사 면허 보건복지부장관 · 2022. 02.
  • 발달재활서비스 제공인력 자격 한국장애인개발원 · 2022. 05.
  • 대한감각통합치료학회 정회원 2024. 10.

교육 이수

  • 감각통합이론 기본과정 대한감각통합치료학회 · 2025. 03.
  • Bayley-III 임상적 활용과 해석 대한임상재활협회 · 2025. 05.
  • 영유아 발달 재활치료의 작업치료적 접근 대한임상재활협회 · 2025. 04.
  • 발달장애와 아동작업치료 외 교육 이수 한국작업치료학생연합회 외

학력

중원대학교 작업치료학과 졸업 2018. 03. ~ 2022. 02.